การศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ การศึกษาที่ดีจะช่วยให้ประชาชนมีความรู้ ทักษะ และทัศนคติที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการทำงานในสังคมยุคปัจจุบัน ด้วยเหตุนี้ การวิจัยทางการศึกษาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาการศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

จากการศึกษาข้อมูลการวิจัยทางการศึกษาจากฐานข้อมูลต่าง ๆ พบว่า หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยม 10 อันดับแรก ได้แก่

1. ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการเรียนรู้

เนื่องจากเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญมากขึ้นในสังคมและการศึกษา เทคโนโลยีสามารถนำเสนอเนื้อหาการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลายและน่าสนใจ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เทคโนโลยีก็มีผลกระทบทั้งด้านบวกและด้านลบต่อการเรียนรู้ ซึ่งนักวิจัยต่างพยายามศึกษาเพื่อเข้าใจผลกระทบเหล่านี้และนำไปสู่การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ตัวอย่างหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการเรียนรู้ เช่น

• ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
• ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อรูปแบบการเรียนรู้
• ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อทักษะการเรียนรู้
• ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อความเท่าเทียมทางการศึกษา
• ผลกระทบของเทคโนโลยีต่อสุขภาพจิตของผู้เรียน

การวิจัยเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการเรียนรู้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการเรียนการสอนและการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของเทคโนโลยีต่อการเรียนรู้

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer-Assisted Instruction: CAI) สามารถช่วยปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า การใช้สื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) สามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือของผู้เรียน
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า การใช้เกมการศึกษา (Educational Games) สามารถช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-Centered Learning) เป็นหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยม เนื่องจากเป็นแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีบทบาทสำคัญในการแสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง การจัดการเรียนรู้แบบนี้มีแนวโน้มได้รับความนิยมมากขึ้น เนื่องจากสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและโลกยุคใหม่ ที่ให้ความสำคัญกับทักษะการเรียนรู้ที่หลากหลาย และความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ตัวอย่างหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เช่น

• ผลกระทบของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
• ผลกระทบของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางต่อทักษะการเรียนรู้
• ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
• วิธีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางที่มีประสิทธิภาพ

การวิจัยเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการเรียนการสอนและการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางสามารถช่วยปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางสามารถช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาของผู้เรียนได้
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางสามารถช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือของผู้เรียนได้

3. การพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21

เนื่องจากโลกในศตวรรษที่ 21 เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานและการดำเนินชีวิตจึงเปลี่ยนแปลงไปด้วย ทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วยทักษะด้านต่างๆ เช่น ทักษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา ทักษะการคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกับผู้อื่น ทักษะการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ ทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ

ตัวอย่างหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 เช่น

• ทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 มีอะไรบ้าง
• แนวทางในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21
• ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21
• การประเมินผลการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21

การวิจัยเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ได้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการเรียนการสอนและการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า ทักษะการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดสำหรับศตวรรษที่ 21
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า การเรียนรู้แบบร่วมมือเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสามารถช่วยพัฒนาทักษะสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

4. ความเท่าเทียมทางการศึกษา

เนื่องจากเป็นประเด็นสำคัญที่ต้องได้รับการแก้ไข เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและสร้างโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมกันสำหรับทุกคน การศึกษาที่เท่าเทียมกันหมายถึงทุกคนมีสิทธิเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่คำนึงถึงปัจจัยส่วนบุคคล เช่น เชื้อชาติ ชาติพันธุ์ เพศ ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ความสามารถพิเศษ หรือความพิการ

ตัวอย่างหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับความเท่าเทียมทางการศึกษา เช่น

• ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในปัจจุบัน
• แนวทางในการส่งเสริมความเท่าเทียมทางการศึกษา
• ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเท่าเทียมทางการศึกษา
• การประเมินผลความเท่าเทียมทางการศึกษา

การวิจัยเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจความเท่าเทียมทางการศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมทางการศึกษาที่มากขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับความเท่าเทียมทางการศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า นักเรียนจากครอบครัวยากจนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพน้อยกว่านักเรียนจากครอบครัวที่ร่ำรวย
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า นักเรียนที่มีความพิการมีโอกาสสำเร็จการศึกษาน้อยกว่านักเรียนที่ไม่มีความพิการ
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า นักเรียนจากชนกลุ่มน้อยมีโอกาสสำเร็จการศึกษาน้อยกว่านักเรียนจากชนกลุ่มใหญ่

5. ประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา

เนื่องจากครูและผู้บริหารสถานศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จของการจัดการศึกษา ครูมีหน้าที่จัดการเรียนการสอนและดูแลนักเรียนให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ ส่วนผู้บริหารสถานศึกษามีหน้าที่กำหนดนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษา รวมถึงดูแลให้สถานศึกษาดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวอย่างหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา เช่น

• คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูและผู้บริหารสถานศึกษา
• ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา
• แนวทางในการพัฒนาประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา

การวิจัยเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงนโยบายและแนวทางการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยทางการศึกษาเกี่ยวกับประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า ครูที่มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู มีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนมากกว่าครูที่ไม่มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีทักษะการบริหารจัดการที่ดี มีประสิทธิภาพในการนำสถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จมากกว่าผู้บริหารสถานศึกษาที่ขาดทักษะการบริหารจัดการ

6. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เนื่องจากเป็นเป้าหมายหลักของการจัดการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสามารถวัดได้จากผลการประเมินผลการเรียน ซึ่งสามารถวัดได้จากคะแนนสอบ คะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลงานทางวิชาการ เป็นต้น

การศึกษาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เช่น ปัจจัยด้านตัวผู้เรียน ปัจจัยด้านครู ปัจจัยด้านหลักสูตรและการเรียนการสอน ปัจจัยด้านสถานศึกษา และปัจจัยด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม

การศึกษาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนช่วยให้เราเข้าใจปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการเรียนการสอนและการพัฒนานโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า นักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมดี มีแนวโน้มที่จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมไม่ดี
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า ครูที่มีทักษะการสอนที่ดี มีแนวโน้มที่จะช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า หลักสูตรและการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มีแนวโน้มที่จะช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

7. จิตวิทยาการศึกษา

เนื่องจากเป็นสาขาวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับการเรียนรู้ พัฒนาการ และพฤติกรรมของผู้เรียนในบริบทการศึกษา การศึกษาในสาขาจิตวิทยาการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนและนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษา

หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยมในสาขาจิตวิทยาการศึกษา ได้แก่

• พัฒนาการทางปัญญา
• พัฒนาการทางอารมณ์
• พัฒนาการทางสังคม
• การเรียนรู้
• แรงจูงใจ
• ความสนใจ
• สมาธิ
• ความจำ
• ความคิดสร้างสรรค์
• การแก้ไขปัญหา
• การปรับตัว

การศึกษาในสาขาจิตวิทยาการศึกษาช่วยให้เราเข้าใจการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการเรียนการสอนและนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยในสาขาจิตวิทยาการศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า เด็กที่เติบโตในครอบครัวที่มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีแนวโน้มที่จะพัฒนาทักษะทางปัญญาและทักษะทางอารมณ์ได้ดี
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า นักเรียนที่มีแรงจูงใจสูง มีแนวโน้มที่จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า นักเรียนที่มีความสนใจในการเรียนรู้ มีแนวโน้มที่จะจดจ่อกับการเรียนได้นานขึ้น

ผลการวิจัยเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า ปัจจัยหลายประการสามารถส่งผลต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียนได้ และจำเป็นต้องมีการดำเนินการเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

นอกจากหัวข้อการวิจัยที่กล่าวมาแล้ว ยังมีหัวข้อการวิจัยทางการศึกษาอื่นๆ ที่ได้รับความนิยม เช่น การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ การประเมินผลการศึกษา นโยบายและแนวทางการจัดการศึกษา เป็นต้น

8. เศรษฐศาสตร์การศึกษา

เนื่องจากการศึกษาในสาขาเศรษฐศาสตร์การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษากับเศรษฐกิจ การศึกษาในสาขาเศรษฐศาสตร์การศึกษามีบทบาทสำคัญในการช่วยกำหนดนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและคุ้มค่าต่อการลงทุน

หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยมในสาขาเศรษฐศาสตร์การศึกษา ได้แก่

• การลงทุนในการศึกษา
• ประโยชน์ทางเศรษฐกิจของการศึกษา
• ต้นทุนทางเศรษฐกิจของการศึกษา
• ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการศึกษา
• นโยบายทางการเงินและภาษีการศึกษา
• ตลาดแรงงานและการศึกษา
• เศรษฐศาสตร์ของการศึกษาระดับสูง

การศึกษาในสาขาเศรษฐศาสตร์การศึกษาช่วยให้เราเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษากับเศรษฐกิจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมประโยชน์ทางเศรษฐกิจของการศึกษาและคุ้มค่าต่อการลงทุน

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยในสาขาเศรษฐศาสตร์การศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า การลงทุนในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถเพิ่มรายได้ของนักเรียนในอนาคตได้
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า การศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถเพิ่มโอกาสในการหางานทำและรายได้ของบัณฑิตได้
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า การลงทุนในการศึกษาสามารถช่วยลดความยากจนและปัญหาสังคมได้

9. นโยบายการศึกษา

เนื่องจากการศึกษาในสาขานโยบายการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเกี่ยวกับนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษา การศึกษาในสาขานโยบายการศึกษามีบทบาทสำคัญในการช่วยกำหนดนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและตอบสนองต่อความต้องการทางสังคมและเศรษฐกิจ

หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยมในสาขานโยบายการศึกษา ได้แก่

• นโยบายการศึกษาระดับชาติ
• นโยบายการศึกษาระดับท้องถิ่น
• นโยบายการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษ
• ปัจจัยที่ส่งผลต่อนโยบายการศึกษา
• กระบวนการกำหนดนโยบายการศึกษา
• การประเมินผลนโยบายการศึกษา

การศึกษาในสาขานโยบายการศึกษาช่วยให้เราเข้าใจนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงนโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองต่อความต้องการทางสังคมและเศรษฐกิจ

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยในสาขานโยบายการศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า นโยบายการศึกษาแบบมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสามารถเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า นโยบายการศึกษาแบบกระจายอำนาจสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษาได้
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า นโยบายการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายพิเศษสามารถช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาได้

10. ประวัติศาสตร์การศึกษา

เนื่องจากการศึกษาในสาขาประวัติศาสตร์การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการของการศึกษาในอดีต การศึกษาในสาขาประวัติศาสตร์การศึกษามีบทบาทสำคัญในการช่วยเข้าใจพัฒนาการของการศึกษาและนำมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการศึกษาในปัจจุบัน

หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยมในสาขาประวัติศาสตร์การศึกษา ได้แก่

• พัฒนาการของการศึกษาในอดีต
• แนวคิดและทฤษฎีทางการศึกษาในอดีต
• นโยบายและแนวทางการจัดการศึกษาในอดีต
• บทบาทของการศึกษาในสังคมในอดีต

การศึกษาในสาขาประวัติศาสตร์การศึกษาช่วยให้เราเข้าใจพัฒนาการของการศึกษาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น และนำไปสู่การปรับปรุงการจัดการศึกษาในปัจจุบันให้มีประสิทธิภาพและตอบสนองต่อความต้องการทางสังคมและเศรษฐกิจ

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างการวิจัยในสาขาประวัติศาสตร์การศึกษา

• การศึกษาชิ้นหนึ่งพบว่า การศึกษาในอดีตมุ่งเน้นไปที่การถ่ายทอดความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต
• การศึกษาอีกชิ้นหนึ่งพบว่า การศึกษาในอดีตมีบทบาทสำคัญในการหล่อหลอมวัฒนธรรมและสังคม
• การศึกษาชิ้นที่สามพบว่า การศึกษาในอดีตมีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปสังคม

จาก หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาที่นิยม 10 อันดับแรก ข้างต้น จะเห็นได้ว่า หัวข้อการวิจัยทางการศึกษาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ความเท่าเทียมทางการศึกษา และประสิทธิภาพของครูและผู้บริหารสถานศึกษา หัวข้อการวิจัยเหล่านี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของสังคมยุคปัจจุบัน

นอกจากหัวข้อการวิจัยที่นิยมข้างต้นแล้ว ยังมีหัวข้อวิจัยที่น่าสนใจอีกมากมาย ขึ้นอยู่กับความสนใจของผู้วิจัย และความสำคัญของหัวข้อนั้น ๆ ต่อการศึกษา การศึกษาวิจัยทางการศึกษา ช่วยให้เข้าใจการศึกษามากขึ้น และสามารถนำผลการศึกษาไปประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาการศึกษาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น