การวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Research) เป็นรูปแบบการวิจัยที่มีจุดมุ่งหมายเพื่ออธิบายลักษณะของประชากรที่กำลังศึกษาอยู่ ไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการใดๆ ของตัวแปรที่กำลังศึกษา และไม่ได้มีเป้าหมายเพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปร โดยมีหลักเกณฑ์สำหรับการเขียนดังนี้

1. กำหนดคำถามหรือปัญหาการวิจัยให้ชัดเจน: คำถามการวิจัยควรเฉพาะเจาะจงและควรเป็นแนวทางในกระบวนการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งสิ่งสำคัญคือต้องกำหนดคำถามหรือปัญหาการวิจัยอย่างชัดเจนในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาเชิงพรรณนา สิ่งนี้จะช่วยแนะนำกระบวนการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล และเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษานั้นมุ่งเน้นและตรงประเด็น คำถามการวิจัยควรเจาะจงและควรระบุลักษณะหรือปรากฏการณ์ที่การศึกษามุ่งหมายเพื่ออธิบาย การกำหนดคำถามหรือปัญหาการวิจัยอย่างชัดเจนตั้งแต่เริ่มต้นการศึกษาจะช่วยให้มั่นใจว่าข้อมูลที่รวบรวมและวิเคราะห์มีความเกี่ยวข้องกับเรื่องที่ศึกษา

2. กำหนดตัวอย่างในการศึกษา: เป็นขั้นตอนสำคัญในการทำวิจัยเชิงพรรณนา ตัวอย่างควรเป็นตัวแทนของประชากรที่กำลังศึกษาและควรเลือกโดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างที่เหมาะสม สิ่งนี้จะช่วยให้แน่ใจว่าผลการศึกษาสามารถสรุปได้สำหรับประชากรกลุ่มใหญ่ โดยเทคนิคการสุ่มตัวอย่างหลายแบบที่สามารถใช้ในการวิจัยเชิงพรรณนา ได้แก่: 

1) การสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple random sampling) จะใช้เมื่อประชากรมีโอกาสเท่ากันที่จะถูกเลือกเป็นกลุ่มตัวอย่าง

2) การสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ (Stratified sampling) ประชากรจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย (ชั้น) และเลือกตัวอย่างแบบสุ่มจากแต่ละชั้น

3) การสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster sampling)ประชากรจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและเลือกตัวอย่างจากสมาชิกทั้งหมดของกลุ่มที่เลือกจะรวมอยู่ในตัวอย่างการศึกษา

4) การสุ่มตามความสะดวก (Convenience Sampling) กลุ่มตัวอเย่างจะถูกเลือกตามการเข้าถึงหรือความสะดวก วิธีนี้มักใช้ในเวลาหรือทรัพยากรที่มีจำกัด 

ซึ่งสิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาเทคนิคการสุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเชิงพรรณนาอย่างระมัดระวังเพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนของประชากรที่กำลังศึกษา

3. รวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่เหมาะสม: ข้อมูลสามารถรวบรวมด้วยวิธีการต่างๆ ได้แก่ :

1) แบบสำรวจ: แบบสำรวจเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างบุคคลผ่านการวัดผลด้วยตนเอง เช่น แบบสอบถามหรือการสัมภาษณ์ สามารถทำแบบสำรวจด้วยตนเอง ทางโทรศัพท์ หรือทางออนไลน์

2) การสัมภาษณ์: การสัมภาษณ์เกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลจากบุคคลผ่านการสนทนาแบบตัวต่อตัวหรือทางโทรศัพท์ การสัมภาษณ์อาจมีโครงสร้าง (โดยใช้ชุดคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า) หรือไม่มีโครงสร้าง (ทำให้สามารถสนทนาแบบปลายเปิดได้มากขึ้น)

3) การสังเกต: การสังเกตเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตและบันทึกพฤติกรรมหรือลักษณะของบุคคลหรือกลุ่ม การสังเกตการณ์สามารถดำเนินการในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติหรือควบคุมได้

4) แหล่งข้อมูลทุติยภูมิ: แหล่งข้อมูลทุติยภูมิเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ เช่น รายงานของรัฐบาล การศึกษาวิจัยที่ตีพิมพ์ หรือชุดข้อมูล

สิ่งสำคัญคือต้องเลือกวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสมที่สุดตามคำถามการวิจัยและทรัพยากรที่มีอยู่ วิธีการที่เลือกควรอนุญาตให้มีการรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องและเชื่อถือได้

4. วิเคราะห์และตีความข้อมูล: หลังจากรวบรวมข้อมูลในการศึกษาเชิงพรรณนาแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องวิเคราะห์และตีความผลลัพธ์เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่มีความหมาย เทคนิคการวิเคราะห์เฉพาะที่ใช้จะขึ้นอยู่กับประเภทของข้อมูลที่รวบรวมและคำถามการวิจัยที่กล่าวถึง 

สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาอย่างรอบคอบถึงเทคนิคการวิเคราะห์ที่เหมาะสมสำหรับข้อมูลที่ศึกษาและตีความผลลัพธ์ในบริบทของคำถามการวิจัย ควรนำเสนอผลลัพธ์ในลักษณะที่ชัดเจนและรัดกุม โดยเน้นข้อค้นพบหลักและนัยยะของการศึกษา

5. รายงานผล: การรายงานผลการศึกษาเชิงพรรณนาเกี่ยวข้องกับการนำเสนอผลการวิจัยหลักอย่างชัดเจนและรัดกุม ควรนำเสนอผลลัพธ์อย่างมีเหตุผลและเป็นระเบียบ โดยเริ่มจากบทนำที่ให้ข้อมูลพื้นฐานและกำหนดคำถามการวิจัย ส่วนผลลัพธ์ควรอธิบายตัวอย่าง วิธีการรวบรวมข้อมูล และเทคนิคการวิเคราะห์ที่ใช้ และควรนำเสนอผลการวิจัยหลัก

ควรนำเสนอผลลัพธ์ในลักษณะที่ชัดเจนและรัดกุม โดยใช้ตาราง ตัวเลข และกราฟตามความเหมาะสมเพื่อแสดงข้อค้นพบที่สำคัญ สิ่งสำคัญคือต้องรวมส่วนการอภิปรายซึ่งผลลัพธ์ได้รับการตีความในบริบทของคำถามการวิจัยและการพิจารณาโดยนัยของข้อค้นพบ

ซึ่งบทสรุปของข้อค้นพบหลักและคำแนะนำสำหรับการวิจัยในอนาคต ควรรายงานผลอย่างชัดเจนและโปร่งใสเพื่อให้นักวิจัยคนอื่นเข้าใจและประเมินการศึกษาได้

6. อภิปรายความหมายของผลลัพธ์: ควรอภิปรายผลการศึกษาในบริบทของคำถามการวิจัยและควรพิจารณาความหมายของผลการศึกษา โดยผลลัพธ์มีความหมายอย่างไรในบริบทของคำถามการวิจัย ข้อจำกัดของการศึกษาคืออะไรและส่งผลต่อผลลัพธ์อย่างไร ผลลัพธ์จะเปรียบเทียบกับสิ่งที่เคยทราบเกี่ยวกับหัวข้อได้อย่างไร ผลลัพธ์ของการปฏิบัติหรือนโยบายมีความหมายโดยนัยอย่างไร? และมีคำแนะนำสำหรับการวิจัยในอนาคตจากผลการศึกษาหรือไม่? 

โดยการอภิปรายควรเน้นและกระชับ และควรเชื่อมโยงผลลัพธ์กับคำถามการวิจัยและความหมายที่กว้างขึ้นอย่างชัดเจน การอภิปรายควรพิจารณาถึงข้อจำกัดของการศึกษาและผลกระทบที่อาจส่งผลต่อผลลัพธ์ โดยการพิจารณานัยของผลลัพธ์ นักวิจัยสามารถช่วยให้แน่ใจว่าการค้นพบของพวกเขามีความเกี่ยวข้องและให้ข้อมูลสำหรับผู้ปฏิบัติงาน ผู้กำหนดนโยบาย และนักวิจัยอื่นๆ

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)