คลังเก็บป้ายกำกับ: ปรัชญา

จริยธรรมของราก

ทฤษฎีต้นไม้จริยธรรม 

ไม่ชัดเจนว่าคุณกำลังหมายถึงอะไรกับคำว่า “ทฤษฎีต้นไม้จริยธรรม” “ต้นไม้จริยธรรม” อาจหมายถึงต้นไม้อุปมาอุปไมยที่มีสาขาแทนหลักการหรือกรอบจริยธรรมที่แตกต่างกัน แต่ถ้าไม่มีบริบทเพิ่มเติม ก็เป็นการยากที่จะให้คำตอบเฉพาะเจาะจง

มีทฤษฎีทางจริยธรรมที่แตกต่างกันมากมายที่สำรวจธรรมชาติของศีลธรรมและวิธีที่ผู้คนควรประพฤติตน บางทฤษฎีทางจริยธรรมทั่วไป ได้แก่ :

  1. จริยธรรมทางศีลธรรม: ทฤษฎีนี้พัฒนาโดยอิมมานูเอล คานท์ เสนอว่าคุณค่าทางศีลธรรมของการกระทำนั้นขึ้นอยู่กับว่าการกระทำนั้นเป็นไปตามกฎศีลธรรมหรือหน้าที่หรือไม่
  2. จริยธรรมที่เป็นผลสืบเนื่อง: ทฤษฎีนี้ซึ่งรวมถึงลัทธิประโยชน์นิยม เสนอว่าคุณค่าทางศีลธรรมของการกระทำนั้นถูกกำหนดโดยผลที่ตามมา และการกระทำที่ถูกต้องคือการกระทำที่นำไปสู่ความสุขหรือความเป็นอยู่โดยรวมที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
  3. คุณธรรมจริยธรรม: ทฤษฎีนี้พัฒนาโดยอริสโตเติล เสนอว่าคุณค่าทางศีลธรรมของการกระทำนั้นถูกกำหนดโดยการแสดงออกของตัวละครที่มีคุณธรรมหรือไม่ และเป้าหมายของพฤติกรรมทางศีลธรรมคือการปลูกฝังลักษณะนิสัยที่มีคุณธรรม
  4. จริยธรรมของผู้รับเหมา: ทฤษฎีนี้พัฒนาโดยนักปรัชญาเช่น Thomas Hobbes และ John Locke เสนอว่าคุณค่าทางศีลธรรมของการกระทำนั้นขึ้นอยู่กับว่าเป็นไปตามเงื่อนไขของสัญญาทางสังคมที่สมมุติขึ้นหรือไม่ซึ่งผู้คนจะตกลงเพื่อรักษาไว้ ระเบียบสังคม

มีทฤษฎีทางจริยธรรมอื่น ๆ อีกมากมายเช่นกัน และทฤษฎีทางจริยธรรมที่แตกต่างกันอาจให้ความสำคัญกับหลักการและค่านิยมทางศีลธรรมที่แตกต่างกัน สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาบริบทเฉพาะที่มีการตัดสินใจทางจริยธรรมและประเมินปัจจัยต่างๆ อย่างรอบคอบซึ่งอาจมีอิทธิพลต่อแนวทางปฏิบัติทางจริยธรรม

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)

ปรัชญาการวิจัยของนักเรียน

ปรัชญาของนักศึกษาที่กำลังทำวิจัย

ปรัชญาของนักศึกษาวิจัยหมายถึงหลักการพื้นฐานและความเชื่อที่ชี้นำกระบวนการวิจัยสำหรับนักศึกษาที่กำลังศึกษาระดับปริญญาในสาขาวิชา ซึ่งอาจรวมถึงแนวทางเชิงปรัชญาในการวิจัย เช่น แนวคิดเชิงบวกหรือการตีความหมาย ตลอดจนความเชื่อทางปรัชญาที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติของความรู้ ความจริง และบทบาทของการวิจัยในการทำความเข้าใจที่ก้าวหน้า

สำหรับนักศึกษาวิจัยหลายคน ปรัชญาของการวิจัยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการวิจัยของพวกเขา ตัวอย่างเช่น นักศึกษาวิจัยที่สนใจทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางสังคมจากมุมมองเชิงบวกอาจให้ความสำคัญกับการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ในขณะที่นักศึกษาวิจัยที่สนใจทำความเข้าใจประสบการณ์ส่วนตัวของบุคคลอาจให้ความสำคัญกับการรวบรวมและวิเคราะห์มากกว่า ข้อมูลเชิงคุณภาพ

ท้ายที่สุดแล้ว ปรัชญาของการวิจัยสำหรับนักเรียนจะได้รับอิทธิพลจากความเชื่อและค่านิยมส่วนตัวของนักเรียนเอง ตลอดจนความคาดหวังและข้อกำหนดของสาขาวิชาที่เรียน ไม่ว่าพวกเขาจะมุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจโลกธรรมชาติ พฤติกรรมของมนุษย์ หรือปรากฏการณ์ทางสังคม นักศึกษาวิจัยจะได้รับคำแนะนำจากปรัชญาการวิจัยของตนเอง ในขณะที่พวกเขาพยายามพัฒนาความรู้และความเข้าใจในสาขาของตน

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)