ในปัจจุบัน โลกกำลังเผชิญกับความท้าทายต่างๆ ที่ต้องใช้แนวทางสหสาขาวิชาชีพในการแก้ปัญหา ไม่ใช่เพียงความรับผิดชอบของนักวิทยาศาสตร์และนักการเมืองในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ แต่ยังรวมถึงนักการศึกษาที่มีบทบาทสำคัญในการเตรียมคนรุ่นต่อไปเพื่อรับมือกับความท้าทายระดับโลก การจัดการชั้นเรียนเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการศึกษา และจำเป็นอย่างยิ่งที่นักการศึกษาจะใช้แนวทางปฏิบัติที่เน้นการวิจัยเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีทักษะที่จำเป็นในการเผชิญกับความท้าทายในอนาคต

ในบทความนี้ เราจะพูดถึงความสำคัญของการวิจัยในการจัดการชั้นเรียนและวิธีที่สามารถช่วยนักการศึกษาเตรียมนักเรียนให้พร้อมเผชิญกับความท้าทายระดับโลก

การจัดการชั้นเรียนโดยใช้การวิจัย

การจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในเชิงบวกและเอื้ออำนวยต่อนักเรียน การจัดการชั้นเรียนเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์และเทคนิคต่างๆ ที่นักการศึกษาสามารถใช้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีส่วนร่วม มีแรงจูงใจ และมีสมาธิกับการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการกำหนดและบังคับใช้กฎและผลที่ตามมา การให้ความคาดหวังที่ชัดเจนแก่นักเรียน และสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับนักเรียน

อย่างไรก็ตาม กลยุทธ์การจัดการชั้นเรียนไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาอย่างเท่าเทียมกันทั้งหมด ประสิทธิผลของแนวปฏิบัติในการจัดการชั้นเรียนนั้นแตกต่างกันไป และบางอย่างอาจไม่ได้ผลกับนักเรียนทุกคนหรือในทุกบริบท นี่คือที่มาของแนวทางปฏิบัติที่เน้นการวิจัย แนวทางปฏิบัติที่ใช้การวิจัยเป็นหลักมีพื้นฐานมาจากหลักฐานและได้รับการแสดงแล้วว่ามีประสิทธิภาพในการปรับปรุงผลการเรียนของนักเรียน

แนวปฏิบัติในการจัดการชั้นเรียนที่มีการวิจัยเป็นพื้นฐาน ได้แก่ การสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวก การแก้ปัญหาร่วมกัน และการปฏิบัติเพื่อความยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ การสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวกเกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวกและให้การสนับสนุนที่จำเป็นแก่นักเรียนเพื่อให้ประสบความสำเร็จ การแก้ปัญหาร่วมกันเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อระบุและแก้ไขปัญหา แทนที่จะเป็นการลงโทษนักเรียนที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสม กระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์เกี่ยวข้องกับการซ่อมแซมความเสียหายและการฟื้นฟูความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและชุมชน

ประโยชน์ของการจัดการชั้นเรียนโดยใช้การวิจัย

การใช้แนวทางปฏิบัติในการจัดการชั้นเรียนตามการวิจัยมีประโยชน์หลายประการ ประการแรก สามารถปรับปรุงพฤติกรรมของนักเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวกและการแก้ปัญหาร่วมกันสามารถลดพฤติกรรมก่อกวนและปรับปรุงผลการเรียน

ประการที่สอง การปฏิบัติที่เน้นการวิจัยสามารถช่วยสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียนได้ นักการศึกษาสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนและมีส่วนร่วมซึ่งส่งเสริมความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างนักเรียน ครู และชุมชนโดยใช้การสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวกและความยุติธรรมเชิงสมานฉันท์

ประการที่สาม การปฏิบัติที่เน้นการวิจัยสามารถช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความท้าทายในอนาคต นักการศึกษาสามารถสอนทักษะอันมีค่าแก่นักเรียนได้โดยใช้การแก้ปัญหาร่วมกันและกระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ เช่น การแก้ปัญหา การแก้ไขข้อขัดแย้ง และความเห็นอกเห็นใจ ทักษะเหล่านี้จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะประสบความสำเร็จในศตวรรษที่ 21

บทสรุป

โดยสรุป แนวปฏิบัติในการจัดการชั้นเรียนที่เน้นการวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักการศึกษาในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมเผชิญกับความท้าทายระดับโลก การใช้แนวปฏิบัติที่อิงตามหลักฐาน เช่น การสนับสนุนพฤติกรรมเชิงบวก การแก้ปัญหาร่วมกัน และความยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ นักการศึกษาสามารถสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกและสนับสนุนที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความท้าทายในอนาคต ในฐานะนักการศึกษา เป็นความรับผิดชอบของเราที่จะใช้การวิจัยเพื่อเป็นแนวทางปฏิบัติของเรา และตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของเรามีทักษะและความรู้ที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จ

ช่องทางติดต่อ
Tel: 0924766638 คุณอาจุ้ย
อีเมล: ichalermlarp@gmail.com
LINE: @impressedu
(หยุดทุกวันอาทิตย์)